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% (C)opyright A. Hilbig, mail@andrehilbig.de                                                       |
%             http://www.andrehilbig.de/Publications                                               |
%                                                                                                  | 
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% HINWEISE/ERWEITERUNG                                                                             |
% Diese Pakete basieren auf den entsprechenden Paketen von Prof. Dr. Ludger Humbert                |
% (http://ddi.uni-wuppertal.de/ -- humbert@uni-wuppertal.de) und wurden zum Teil angepasst. Seine  |
% Pakete basieren wiederum auf Entwicklungen von Prof. Dr. Till Tantau                             |
% (http://www.tcs.uni-luebeck.de/de/mitarbeiter/tantau/). Beiden gilt mein Dank hierfür.           |
%                                                                                                  |
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\providecommand\hutAuf{André Hilbig et. al.}

\lecturewithid{kryptoprojekt}{Kryptographie -- Wir machen das Internet sicher}{Sichere Kommunikation mit internetbasierten Angeboten \newline \textcolor{blue!50}{\hutAuf}}
\label{kryptoprojekt}

\begin{body}
 \begin{frame}
  \maketitle
	%			 Titel
 \end{frame}

\begin{lecture notes intro}[Worum es geht?]
	\SuS nutzen tagtäglich \ISe zur Kommunikation. Die Ziele, die die Kommunikation dabei verfolgt
	sind vielfältig. Vom Zugehörigkeitsgefühl zu bestimmten Gruppen über dem Einholen von
	Informationen und der \enquote{Selbstdarstellung} bis hin zur direkten
	\textit{Eins-zu-Eins}-Kommunikation mit Freunden. Genauso vielfältig wie der wichtige Nutzen sind
	jedoch auch die Risiken. Über das \enquote{Abfischen} von privaten und sensiblen Daten durch
	Dritte, wie Geheimdienste, Werbeindustrie, Internetkonzernen oder kriminellen Personen, bis hin
	zur böswilligen Veränderung der Kommunikation selbst, wie etwa bei \CM.

	Um den vernünftigen Umgang mit internetbasierter Kommunikation zu befördern, ist die Aufklärung
	über Risiken und die Auffindung zur Minimierung selbiger notwendig. Ohne ein Mindestmaß an
	Verständnis über die sozialen Zusammenhänge sowie die technischen Grundlagen ist ein sicherer
	Umgang nicht möglich. Die hier dokumentierte Projektwoche soll \SuS befähigen, Angebote im
	Internet bezüglich des Nutzens und der Sicherheit einzuschätzen und etwaige Werkzeuge und
	Mechanismen zu benutzen, um die Sicherheit zu erhöhen.
\end{lecture notes intro}

\begin{learning targets}[b]
	\item Die \SuS erklären die Funktionsweise von netzwerkbasierter Datenübertragung indem sie die
					Nutzung und Bereitstellung von Daten in Netzwerken (und dem Internet) anhand von
					Planspielen und konkreten Angeboten untersuchen,
	\item definieren die zentralen Sicherheitsziele, erkennen deren Notwendigkeit innerhalb konkreter,
					alltäglicher Situationen und zeigen entsprechende verantwortungsbewusste Handlungsoptionen
					auf,
	\item nutzen unter Verwendung geeigneter, alltagsnaher Werkzeuge die bereitgestellten Dienste
					entfernter \ISe verantwortlich, sicher und selbstbestimmt,
	\item gestalten ihr soziales Miteinanders durch die Verwendung von internetbasierten Angeboten zur
					Kommunikation indem sie sowohl die sozialen Voraussetzungen als auch die technischen
					Grundlagen für sich	selbst als auch beteiligte Mitmenschen benennen und durch kritisches
					abwägen zu einer sinnvollen Wahl der Werkzeuge bzw. Angebote gelangen.
	\item[\RightArrow] Sichere, sinnvolle Kommunikation mit internetbasierten Angeboten für sich
					selbst und andere ermöglichen.
\end{learning targets}


\mode
<all>

\only<article>{
	\section{Planung}
	\subsection{Grobe inhaltliche Planung}
		Es handelt sich um drei Tage. Am letzten Tag ist wahrscheinlich eine Art Präsentation vorgesehen.
		Folgende Themengebiete erscheinen mir den Kompetenzen dienlich und insgesamt interessant:
		\begin{description}
			\item[Netzwerke und Internet(s)] Wie funktioniert Kommunikation in Netzwerken? Und was ist
						eigentlich dieses Internet? Hier könnten einfache Topologien und Protokolle besprochen
						werden, etwa mit dem Planspiel Netzwerkübertragung und Paketierung von \textsc{Hilbig}
						und \textsc{Salamon}. 

			\item[Angebote] Nachdem einfache Protokolle und die generelle Übermittelung von Daten klar
						geworden sind, sollte auch kurz auf Dienste und Angebote im Internet eingegangen werde.
						Eventuell kann dies auch später erfolgen. Generell müssen soziale Netzwerkdienste, Chats
						und Instant-Messaging (\textit{kurz:} IM) in sozialer sowie technischer Funktion erklärt
						werden. Hier könnte auch auf die Problematiken der Klartextübertragung in Bezug auf
						Topologien eingegangen werden.

			\item[Kryptographie und Kryptologie] Wie könnte ich mich gegen die Klartextübertragung und das
						Abhören absichern? Einfache kryptographische Grundprinzipien müssen erklärt werden. Es
						bietet sich an hierfür das Spioncamp \autocite[vgl.][]{spioncamp2012} zu nutzen.
						Eventuell werden auch Abfangszenarien durchgespielt, z.\,B. Passwordfishing, Abgreifen
						von Daten aus RFID (Personalausweis) etc. Wichtig ist, dass klar wird, woran ich heute
						eine sichere Verschlüsselung (Sicherheitsziele) erkennen kann.

			\item[Anwendung] Die Welt der \SuS steckt voller Angebote zur Kommunikation. Wir wollen diese
						Welt untersuchen und mit dem kryptographischen Wissen absichern. Wenn eine Absicherung
						gegebener Angebote nicht möglich ist, wird nach Alternativen gesucht. Ziel wäre
						tatsächlich jede Kommunikationsmethode der \SuS abzusichern. 
		\end{description}

	\subsection{Möglichkeiten zur Verschlüsselung aktueller Angebote}
	Die Anforderungen der \SuS an ein Werkzeug zur Kommunikation sind vielfältig. Hier sind einige
	mögliche Angebote bzw. Szenarien mit entsprechenden Möglichkeiten zur Verschlüsselung aufgeführt.
	Wichtig sind folgende Punkte zur Auswahl eines Werkzeugs zur Verschlüsselung (neben angemessener
	Sicherheit):
	\begin{itemize}
		\item Multi-Platform: Es müssen sowohl Win, Mac und Linux auf Desktopseite als auch mind.
						android mobil (optional sicherlich auch iOS wichtig) unterstützt werden.
		\item Sicherheitsmechanismus muss prüfbar sein: OpenSource
		\item Kostenlos verfügbar
	\end{itemize}

	\begin{table}[h]
		\centering
		\begin{tabular}{ll}
			\toprule
			\textbf{Angebot} & \textbf{Möglichkeiten zur Verschlüsselung}\\
			\midrule
			E-Mail                     & PGP bzw. gpg									\\
			IM                         & otr-plugins									\\
			SMS                        & ?														\\
			Mobile-IM                  & TextSecure										\\
			Bilder- und Videoaustausch & ?														\\
			Dateiaustausch             & Bittorrent-sync, PGP, encFS	\\
			\bottomrule
		\end{tabular}
		\label{tab:angeboteSichern}
		\caption{Möglichkeiten gegebene Angebote zur Kommunikation abzusichern}
	\end{table}

	\subsection{Grobe zeitliche Planung}
	\begin{center}
		\tablefirsthead{%
			\toprule
				\textbf{Zeit} & \textbf{Thema} & \textbf{Hinweise/Beschreibung}\\
			\midrule
		}
		\tablehead{%
			\toprule
				\textbf{Zeit} & \textbf{Thema} & \textbf{Hinweise/Beschreibung}\\
			\midrule
		}
		\tabletail{%
			\bottomrule
			\multicolumn{3}{r}{\footnotesize{Fortsetzung auf der nächsten Seite\ldots}}\\
		}
		\tablelasttail{\bottomrule}
		\bottomcaption{Erster Entwurf für eine mögliche zeitliche Planung}
		
		\begin{supertabular}{p{2cm}p{3cm}p{6.5cm}}
				\multicolumn{3}{c}{Vorbesprechung}\\
			\midrule
				40 min							&
				Wir kommunizieren -- das ist wichtig -- aber richtig & %
				\begin{compactitem}
					\item Was macht zwischenmenschliche Kommunikation aus?
					\item Jeder kommuniziert, weil es uns glücklich macht!
					\item Welche Probleme und Risiken könnten dabei auftreten?
				\end{compactitem} \\

				40 min								&
				Werkzeuge erleichtern und ermöglichen uns die Kommunikation & %
				\begin{compactitem}
					\item Wozu werden Werkzeuge bei der Kommunikation benötigt?
					\item Welche Werkzeuge benutzt ihr? (\refexercise{ex:sharing}) $\rightarrow$ medial präsentierbar
									festhalten!
				\end{compactitem} \\

				10 min								&
				Was werden wir machen? &
				Kurze Vorstellung und evtl. eine Übung für Gruppenvertrauen? \\

			\midrule
				\multicolumn{3}{c}{Tag 1}\\
			\midrule

				Teil 1 \newline\textit{3 Stunden}	&
				Wie könnte das mit der \textit{Whats App} eigentlich funktionieren? &
				\begin{compactitem}
					\item Aufgreifen eines Beispiels mit IM aus der vorgelaufenden Übung
					\item Grobe Besprechung von Datenübermittlung, Internet usw. (evtl. Brainstorming)
					\item Es scheinen also Nachrichten über Netzwerke ausgetauscht werden: Planspiele
									Netzwerkübertragung bzgl. Topologien und Paketierung durchspielen
					\item[\RightArrow] Topologien, Paketierung und Protokolle ableiten
					\item Motivation der Sicherheitsziele: über Erweiterungsmöglichkeit der
									Planspiele oder Planspiel Datenschutz in kurzer Fassung?
					\item[\RightArrow] Formulierung von Sicherheitszielen (inkl. sozialer Sicherheit?), evtl.
									mit Hinweis auf Sicherheitsarchitektur
									\autocites[4f]{Anderson2008}[22f]{Hilbig2014}
				\end{compactitem} \\

				Teil 2 \newline\textit{2 Stunden} 	&
				Was ist eigentlich dieses \textit{Facebook}? &
				Hier muss eine gute Übung entwickelt werden, um deutlich zu machen was soziale Netzwerke in
				der Realität sind und was entsprechende Dienste tun \\

				Teil 3 \newline\textit{1 Stunde}		&
				Hilfe, schaltet dieses Internet ab! &
				\ldots oder Möglichkeiten die Kommunikation zu sichern. Sammeln von Lösungsideen und
				Möglichkeiten zur Absicherung (Fachinhalte, -sprache und Alltagserfahrungen ausnutzen) \\

			\midrule
				\multicolumn{3}{c}{Tag 2}\\
			\midrule

				Teil 1 \newline\textit{3 Stunden}	&
				Wir gründen ein Spioncamp &
				\begin{compactitem}
					\item Bearbeiten geeigneter Stationen des Spioncamps + Knacken aus Materialsammlung?
					\item[\RightArrow] Code vs. Chiffre
					\item[\RightArrow] Verfahren allgemein: Substitution (monoalphabetisch: Caesar --
									polyalphabetisch: Vigenère), Transposition (Skytale), Schlüsselaustausch
									(Diffie-Hellman)
					\item[\RightArrow] Symmetrisch, asymmetrisch, hybrid -- Schlüssel!
					\item[\RightArrow] Einschätzung der Verfahren hinsichtlich Sicherheit (Hinweis auf
									Kryptologie)
					\item Wichtig sind vor allem die richtigen Keywords aktueller Methoden, um selbstständig
									nach Verfahren/Werkzeugen suchen zu können
				\end{compactitem} \\

				Teil 2 \newline\textit{2 Stunden}	&
				Wir wollen Sicherheit -- nur wie? &
				\begin{compactitem}
					\item \SuS finden Möglichkeiten ihre Kommunikationswerkzeuge abzusichern
					\item Vorschlag: Gruppenteilige Arbeit, einteilen nach Publikationskategorie
									\autocite[vgl.][36]{Hilbig2014}?
					\item Wir geben Angebote vor oder alle erfragten werden benutzt?
					\item Produkt: Anleitungen für die anderen, Präsentationen, Organisation einer
									Kryptoparty?
				\end{compactitem} \\

				Teil 3 \newline\textit{1 Stunde}		&
				Präsentation vorbereiten &
				Wie könnte gut vorgestellt werden, was fehlt uns dazu noch, Möglichkeiten diskutieren \\

			\midrule
				\multicolumn{3}{c}{Tag 3}\\
			\midrule

				Teil 1							&
				Präsentationen erstellen, anschauen, probieren  &

				\\

				Abschluss						&
				Reflexion, Fragen &
				
				\\

		\end{supertabular}
		%\label{tab:zeitlichePlanung}
	\end{center}
}

%\section{Beginn}
%	\begin{frame}
%		\begin{center}
%			Dies ist die erste Folie unter der Sektion Beginn!
%		\end{center}
%		\begin{lecture notes only}[Regie]
%		\only<article>{
%			Hier könnte eine Regieanweisung nur für das Skriptum stehen!
%		}
%		\end{lecture notes only}
%	\end{frame}

%\section{Mittelteil}
%	\subsection{Unterpunkt}

%	\begin{frame}{Weitere Folien}
%		\begin{itemize}
%			\item Hier ist eine weitere Folie mit...\pause
%			\item Schrittweiser Aufdeckung\pause
%			\item Im Skriptum entsteht eine Folie!
%		\end{itemize}
%	\end{frame}
\end{body}

