Release Candidate...

body.tex

@@ -451,7 +451,8 @@ Kommunikation mit internetbasierten Angeboten für \SuS der Jahrgangsstufen 7 bi
 									Schlüssel-\\austausch
 						}
 				\label{fig:spioncamp}
-				\caption{Die hier abgebildeten Stationen sind Pflichtstationen}
+				\caption[Pflichtstationen des Spioncamps]
+					{Die hier abgebildeten Stationen sind Pflichtstationen}
 			\end{figure}
 
 			\begin{figure}[h]
@@ -463,7 +464,8 @@ Kommunikation mit internetbasierten Angeboten für \SuS der Jahrgangsstufen 7 bi
 										Substitution\\\footnotesize{(bigraphisch)}
 						}
 				\label{fig:spioncampFreiwillig}
-				\caption{Die hier abgebildeten Stationen sind freiwillige, ergänzende Stationen}
+				\caption[Freiwillige Stationen des Spioncamps]
+					{Die hier abgebildeten Stationen sind freiwillige, ergänzende Stationen}
 			\end{figure}
 
 			\subsubsection{Erweiterte Sicherung}
@@ -546,7 +548,12 @@ Kommunikation mit internetbasierten Angeboten für \SuS der Jahrgangsstufen 7 bi
 			\end{itemize}
 
 	\section{Reflexion}
-	\subsection{Erwartungen der \SuS}
+	\subsection[Schülererwartungen]{Erwartungen der \SuS}
+	Die \SuS wurden aufgefordert ihre Erwartungen an das Projekt aufzuschreiben. Auffällig ist die oft
+	genannte Forderung nach einer Möglichkeit Nachrichten zu verschlüsseln und geheim zu halten. Auch
+	die Assoziation mit Informatik für diese Fragestellungen erscheint bei \SuSn präsent zu sein. Im
+	Sinne einer Projektwoche zum Abschluss des Schuljahres wurde auch häufig die Forderung nach Spaß
+	geäußert.
 	
 	\begin{figure}[h]
 		\includegraphics[width=\textwidth,page=2]{reflexion/erwartungen.pdf}
@@ -643,7 +650,10 @@ Kommunikation mit internetbasierten Angeboten für \SuS der Jahrgangsstufen 7 bi
 			\end{itemize}
 	\end{itemize}
 
-	\includepdf[pages=1-8,nup=2x1]{reflexion/tag1.pdf}
+	\includepdf[
+		pages=1-8,nup=2x1,
+		addtolist={1,figure,Plakate des ersten Tags,reflexion.tag1img}
+	]{reflexion/tag1.pdf}
 	\includepdf[pages={9-11,13},landscape,nup=2x1]{reflexion/tag1.pdf}
 	\includepdf[pages=12,scale=0.6]{reflexion/tag1.pdf}
 	
@@ -700,7 +710,14 @@ Kommunikation mit internetbasierten Angeboten für \SuS der Jahrgangsstufen 7 bi
 						erarbeitet wurde. Ihre Produkte fanden so auch noch einmal externe Wertschätzung.
 	\end{itemize}
 
-	\includepdf[pages=-,landscape]{reflexion/abschluss.pdf}
+	\includepdf[%
+		pages=-,landscape,
+		addtolist={%
+			1,figure,Hashtagsammlung der \SuS zum Projekt,reflexion.abschlussimg1,
+			2,figure,Plakat zu Verschlüsselungsmethoden,reflexion.abschlussimg2,
+			3,figure,Vorstellung einiger Apps,reflexion.abschlussimg3
+		}
+	]{reflexion/abschluss.pdf}
 
 	\subsection{Fazit}
 	\begin{itemize}
@@ -710,8 +727,13 @@ Kommunikation mit internetbasierten Angeboten für \SuS der Jahrgangsstufen 7 bi
 						ein.
 		\item Der Kontext \enquote{Spione} sollte weiter ausgebaut und besser in die Übungen am ersten
 						Tag integriert werden.
-		\item Datenschautzaspekte und schülerorientierung sollten stärker in den Mittelpunkt gerückt
-						werden. Evtl auch durch die Verlängerung der Einheit.
+		\item Datenschautzaspekte und Schülerorientierung sollten stärker in den Mittelpunkt gerückt
+						werden. Evtl auch durch die Verlängerung der Einheit. \SuSn erscheint zwar klar, dass
+						mit dem Internet verteilte Inhalte leicht \enquote{abzufangen} sind, aber haben zum Teil
+						falsche Vorstellungen über die tatsächlichen Gefahren und können mögliche
+						Schutzmechanismen nicht selbstständig finden. \enquote{Beim Abschicken meiner E"~Mail
+						muss ich doch mein Passwort eingeben\ldots Es kann so doch niemand anders in meinem
+						Namen senden!}
 	\end{itemize}
 %}
 

exercises.tex

@@ -25,7 +25,7 @@
 % - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+
 %                                                                                                  |
 \begin{lecture exercises}
-	\begin{exercise}[title={Wer bist du, was machst du?}, label=ex:kennenlernen]
+	\begin{exercise}[title={Wer bist du, was machst du?}, label=ex:kennenlernen, addtotoc]
 		\paragraph{Material:}
 			Dicke Filzstifte, Moderationskarten
 
@@ -42,7 +42,7 @@
 		\end{itemize}
 	\end{exercise}
 
-	\begin{exercise}[title=Bis hier hin und keinen Schritt weiter!, label=ex:grenzen]
+	\begin{exercise}[title=Bis hier hin und keinen Schritt weiter!, label=ex:grenzen, addtotoc]
 		\paragraph{Ablauf:}
 		\begin{itemize}
 			\item Es werden zwei Gruppen gebildet, die sich in zwei Linien mit ausreichend Platz gegenüber
@@ -76,7 +76,7 @@
 		der Teilnehmenden und der Position etwas ändert.
 	\end{exercise}
 
-	\begin{exercise}[title={Hey, du bist toll, so wie du bist!},label=ex:bistToll]
+	\begin{exercise}[title={Hey, du bist toll, so wie du bist!},label=ex:bistToll, addtotoc]
 		\paragraph{Ablauf:}
 		\begin{itemize}
 			\item Die \SuS werden in Pärchen eingeteilt -- nach Möglichkeit sollten sie sich
@@ -99,7 +99,7 @@
 		%exam=used,
 		%solution=false,
 		%credits=6,
-                   label=ex:sharing]
+                   label=ex:sharing, addtotoc]
 
 			\paragraph{Aussagen:}
 			\begin{enumerate}
@@ -178,7 +178,7 @@
 			\includepdf{sharing/folie01-zuordnung.pdf}
 	\end{exercise}
 	
-	\begin{exercise}[title={Routing in Netzwerken}, label=ex:routing]
+	\begin{exercise}[title={Routing in Netzwerken}, label=ex:routing, addtotoc]
 		\paragraph{Rollen:}
 		\begin{description}
 			\item[Nutzer] Verabredet euch mit anderen Nutzern zu Freizeitaktivitäten
@@ -307,7 +307,7 @@
 					\includepdf[doublepages,nup=1x2,frame=true]{routing/rootserver.pdf}
 	\end{exercise}
 
-	\begin{exercise}[title=Freundschaft im Netzgeflecht,label=ex:freundschaft]
+	\begin{exercise}[title=Freundschaft im Netzgeflecht,label=ex:freundschaft, addtotoc]
 		\paragraph{Ziele:}
 		Die \SuS \ldots
 		\begin{itemize}
@@ -352,7 +352,7 @@
 		\includepdf[pages=-,nup=1x2,doublepages,frame=true]{kleinewelt/Objekte.pdf}
 	\end{exercise}
 
-	\begin{exercise}[title=Spioncamp,label=ex:spioncamp]
+	\begin{exercise}[title=Spioncamp,label=ex:spioncamp, addtotoc]
 		\paragraph{Einstieg:}
 		\begin{itemize}
 			\item Verdammt, alle können meine Nachrichten mitlesen!
@@ -402,7 +402,7 @@
 	\end{exercise}
 
 
-	\begin{exercise}[title=Wir werden Spione,label=ex:spioncampReal]
+	\begin{exercise}[title=Wir werden Spione,label=ex:spioncampReal, addtotoc]
 		\paragraph{Überlegungen:}
 		\begin{itemize}
 			\item Es soll die Möglichkeit geben, die Verschlüsselung \enquote{zu sehen}
@@ -455,7 +455,7 @@
 				spione/ab02b-ios-signal.pdf}
 	\end{exercise}
 
-	\begin{exercise}[title=Positive Pinnwand,label=ex:positivePinnwand]
+	\begin{exercise}[title=Positive Pinnwand,label=ex:positivePinnwand, addtotoc]
 		\paragraph{Beschreibung:}
 			Mit der Übung sollen die \SuS eine positive Rückmeldung zu sich selbst erhalten und zugleich
 			üben positive Rückmeldungen zu schreiben. Hier geht es darum, bewusst zu machen, dass