Bilder als Karten zum Freundschaftsgeflecht hinzugefügt; kleinere Änderungen an den Beschreibungen

body.tex

@@ -23,7 +23,7 @@
 %                                                                                                  |
 % - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+
 %                                                                                                  |
-\providecommand\hutAuf{André Hilbig, Stefan Schwinem}
+\providecommand\hutAuf{André Hilbig, Stefan Schwinem, Thorsten Terjung}
 
 \lecturewithid{kryptoprojekt}{Wir gründen ein Spioncamp und machen das Internet sicher}
 {Beschreibung der Durchführung eines Projektes zur Vermittlung von Kompetenzen zur sicheren

config.tex

@@ -33,10 +33,11 @@ Zentrum für schulpraktische Lehrerbildung Essen\\
 Carl-Humann-Gymnasium Essen-Steele
 }
 
-\def\insertauthortitle{André Hilbig, Stefan Schwinem}
+\def\insertauthortitle{André Hilbig, Stefan Schwinem, Thorsten Terjung}
 \def\insertnameetal{\insertauthortitle{} – 
 André Hilbig  – http://andrehilbig.de/ – 
 Stefan Schwinem  – 
+Thorsten Terjung  – 
 CC-Lizenz: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/}
 \def\inserturl{http://andrehilbig.de/}
 \def\insertCC{\ccbyncsaeu{}}

exercises.tex

@@ -306,30 +306,48 @@
 	\end{exercise}
 
 	\begin{exercise}[title=Freundschaft im Netzgeflecht,label=ex:freundschaft]
-		\paragraph{Überlegungen:}
+		\paragraph{Ziele:}
+		Die \SuS \ldots
 		\begin{itemize}
-			\item Klärung und Abgrenzung von Freundschaft in realen und virtuellen Kontexten
-			\item Klärung des Unterschieds zwischen aktivem Senden von Nachrichten an bestimmte Personen
-							und passivem Bereitstellen (an bestimmte Personen)
-			\item Risiken der \enquote{Weiterverteilen} von Medien $\Rightarrow$ Verantwortung für andere
-			\item Entwicklung von Regeln für sinnvolles Verhalten in sozialen Netzwerken
+			\item können das Konzept Freundschaft in realen und virtuellen Kontexten unterscheiden und
+							abgrenzen,
+			\item entdecken den Unterschied zwischen aktivem Senden von Nachrichten an bestimmte Personen
+							und passivem Bereitstellen (an bestimmte Personen),
+			\item beschreiben die Risiken des \enquote{Weiterverteilen} von Medien ($\Rightarrow$
+							Verantwortung für andere -- \textit{with greater power comes greater responsibility})
+							und
+			\item entwickeln Regeln für sinnvolles Verhalten in sozialen Netzwerken.
 		\end{itemize}
 
 		\paragraph{Ablauf:}
 		\begin{itemize}
-			\item Zunächst soll der Freundschaftsbegriff geklärt werden
-			\item Danach wird in Anlehnung an (?) das Freundschaftsgeflecht nachgespielt
-			\item Operationen auf dem entstandenen Geflecht werden möglich: Bilder, Videos, Nachrichten
-							Bereitstellen
-			\item Entwickelt Verhaltensregeln in sozialen Netzwerken, um euch und andere so gut es geht zu
-							schützen.
+			\item Zunächst soll der Freundschaftsbegriff geklärt werden. Hierzu könnte auf eine
+							Begriffssammlung durch die \SuS erstellt werden
+			\item Danach soll ein Freundschaftsgeflecht erstellt werden. Dazu werden unterschiedliche
+							Rollen von den \SuSn eingenommen. Sie erhalten den Auftrag, \enquote{Versetzt euch in
+											die Rolle. Stellt Freundschaftsanfragen indem ihr einen Faden zwischen euch
+							knüpft. Anfragen dürfen abgelehnt werden.}. Sinnvoll ist es, die \SuS in den neuen
+							Rollen eine Vorstellungsrunde durchführen zu lassen, so dass sie sich untereinander
+							kennen. Letztlich sollte eine Art Graph entstehen.
+			\item Auf dem entstandenen Geflecht sollen nun konkrete Operationen nachgespielt werden. Dazu
+							können die Bilderkarten verwendet werden. Diese können veröffentlicht,
+							\textit{geliked} und weitergeleitet werden. Den \SuSn soll hier deutlich werden, dass
+							sie Verantwortung abgeben und selbst neu tragen. Unbeteiligte erhalten Einblick in
+							möglicherweise intime Bilder, Äußerungen usw. Ein \textit{weiterleiten} führt dazu,
+							dass auch diejenigen sehen können, die vom ursprünglichen Autor ausgeschlossen wurden.
+			\item Auftrag: \enquote{Entwickelt Verhaltensregeln in sozialen Netzwerken, um euch und andere
+							so gut es geht zu schützen.}
 		\end{itemize}
 
 		\paragraph{Material:}
-		Die Beschreibungen der Rollen sind zum Teil \cite{GefahrenNetz} entnommen. Die Darstellung sind
-		teilweise den Ausführungen bzw. Materialien in \cite{LinkLogIn2011} entnommen.
+		Die Beschreibungen der Rollen basieren auf Ideen der Materialien der \textit{klicksafe.de
+		Initiative}\footnote{\url{http://www.klicksafe.de/} [besucht am: 21.06.2015]}. Die
+		Darstellung der Rollen sind	teilweise den Ausführungen bzw. Materialien in \cite{LinkLogIn2011}
+		entnommen. Die Darstellung der Bilder wurde an die Materialien aus \cite{Spittank2012} entnommen.
 
 		\includepdf[pages=-,nup=1x2,doublepages,frame=true]{kleinewelt/Personen.pdf}
+		
+		\includepdf[pages=-,nup=1x2,doublepages,frame=true]{kleinewelt/Objekte.pdf}
 	\end{exercise}
 
 	\begin{exercise}[title=Spioncamp,label=ex:spioncamp]

kleinewelt/Objekte.tex

@@ -0,0 +1,76 @@
+\documentclass[12pt,oneside,a5paper,landscape]{scrartcl}
+
+\pagestyle{empty}
+
+% Codierung: UTF-8
+\usepackage[utf8]{inputenc}
+
+% Deutsches Sprachpaket
+\usepackage[ngerman]{babel}
+\usepackage[german=quotes]{csquotes}
+\unitlength1cm
+
+% Bilder und Diagramme
+\usepackage{tikz}
+
+% TikZ-Einstellungen
+\usetikzlibrary{shapes,arrows,positioning}	
+\tikzset{node distance=0.4cm, transform shape}
+% Stil für die Frontseite
+\tikzstyle{ovalBox} = [
+	rounded corners,
+	draw=black,
+	very thick,
+	minimum width=14cm,
+	minimum height=7.5cm,
+	text centered]
+   
+\usepackage{comment}
+
+\newcommand{\linie}[2][]{%
+		\rule[0pt]{#2}{.5pt}\\[-1.1em]
+		%\hspace{-#2}
+		%\hspace{-1em}
+		\makebox[#2][l]{#1}%
+}
+\newcommand{\objekt}[1]{
+	\begin{tikzpicture}
+		\node[ovalBox] (Front) {\parbox[t][0.96\textheight]{15cm}{
+			\vfil
+			\begin{center}
+				\includegraphics[height=6cm]{#1}\\[2em]
+
+				\huge{\bfseries \linie[von: @]{0.75\textwidth}}
+			\end{center}
+			\vfil
+		}};
+	\end{tikzpicture}\newpage
+	\begin{tikzpicture}
+		\node[ovalBox] (Front) {\parbox[t][0.96\textheight]{15cm}{
+			\begin{center}
+				\includegraphics[height=3.4cm]{#1}\\[2em]
+			\end{center}
+			\begin{description}
+				\item[Likes:]\ \\[4em]
+				\item[Weitergleitet von:]
+			\end{description}
+		}};
+	\end{tikzpicture}
+}
+
+% Inhalt
+\begin{document}
+	\objekt{objekte/blumen.jpg}
+	
+	\objekt{objekte/haus.jpg}
+	
+	\objekt{objekte/katze.jpg}
+	
+	\objekt{objekte/leuchtturm.jpg}
+	
+	\objekt{objekte/parkbank.jpg}
+	
+	\objekt{objekte/see.jpg}
+	
+	\objekt{objekte/strand.jpg}
+\end{document}

kryptoprojekt-script.tex

@@ -57,10 +57,8 @@
     pdfsubject={Workshop \lecturename{}, \insertsemester{}, \universitaet},
     pdfauthor={\insertnameetal},
     pdfkeywords={Informatikunterricht, Didaktik, Informatik Mensch und Gesellschaft,
-        Technische Informatik, Objektorientierte Modellierung, 
-        Modulkonzept, Mobilsysteme, Python, Informatik, allgemeine Bildung,
-        Paradigmen, Freihandversuche, Gender, Mobiles Programmieren,
-        Bildungsgangdidaktik,Computing},
+        Modulkonzept, Mobilsysteme, Informatik, allgemeine Bildung,
+        Paradigmen, Freihandversuche, Gender, Kryptographie, Computing},
 }
 \begin{document}